关于离婚对英国和美国儿童影响的纵向研究
原文作者 Andrew J Cherlin
摘要：英国和美国进行了全国性的纵向调查，调查离婚对儿童的影响。在这两项研究中，在第一次访谈中是双亲家庭的儿童(在英国的调查数据中涉及的是7岁的儿童，在美国的调查数据中涉及的是7-11岁的儿童)，这个子样本附属于接下来的访谈（访谈的对象在英国主要针对的是11岁的儿童，在美国是11-16岁的儿童）。在英国数据的两个时间点上，家长和教师都对孩子的行为问题进行了独立性评估，同时孩子们进行了阅读和数学成绩测试。在美国数据的两个时间点上，父母都评定了孩子的行为问题。在这两个时间点上，将父母离异或分居两地的儿童，与家庭完整的儿童进行了比较。对于男孩来说，在任何家庭破裂之前，通过考虑到在早期表现出来的行为问题、成绩水平和家庭困难等问题，分居或离婚对行为问题和成就的影响都显著降低。对女孩来说，一旦考虑到先前存在的情况，离婚的显著影响就会减少，但程度仍然明显。
关键词：英美儿童； 父母离异；影响
按目前的速度，有40%的美国儿童将在18岁之前目睹他们父母婚姻的破裂。研究人员发现，毫无疑问的，父母离异的孩子比和父母生活在一起的孩子平均上在学校经历更多的情绪和行为上的问题。但是，对于父母离婚的孩子表现不佳的原因，人们知之甚少。大多数观察人士认为，他们的麻烦主要来自于孩子在父母离异后必须做出的艰难调整中。研究强调，最近分居的母亲或父亲作为父母能有效地发挥作用是多么困难。简单地说，沃勒斯坦和凯利写道，“离婚对儿童和青少年心理健康和发展造成的主要危害，是在父母离异后对子女的教养方式的减少或中断，而这往往会在离婚后的家庭中得到巩固。”在很大程度上，由于人们普遍认为婚姻破裂会使儿童更容易受到问题的影响，在20世纪70年代和80年代，一系列的社会政策和法律改革得以实施，以增加和实施儿童抚养费，并鼓励新的监管措施，促进离婚父母之间的联系与合作。
我们认为，分离后发生的事件对儿童的调整是至关重要的，而适当的儿童抚养费和可行的监护安排是必不可少的。然而，我们提出的证据表明，至少对于男孩来说，他们的结论是，离婚的后果是影响孩子适应的主要因素。来自于对英国和美国的儿童纵向研究的统计分析的证据表明，在父母离异之前，通常认为离婚对孩子的影响有很大一部分是可见的。对于男孩来说，一旦考虑到父母分居前就存在的行为问题、考试成绩以及家庭困难，那么离婚对行为问题和学业成绩的显著影响，下降了大约一半，与零相差不大。对于女孩，同样的先决条件将离婚的影响降低到较小但仍然显著的程度。
父母分居或离异家庭的孩子与双亲家庭的孩子之间的差异可以追溯到三个不同的来源。第一个来源是成长在一个功能失调的家庭中的影响，在这个家庭中，父母或孩子的严重问题使正常的发展变得困难。据报道，患有心理障碍的父母很容易离婚，他们的孩子更有可能经历发展上的困难。第二种来源，通常伴随着第一种，是严重的和长期的婚姻冲突，这会损害孩子的发展是众所周知的，经常导致离婚。第三个来源是在夫妻分居后才会发生的艰难转变，比如情绪低落、收入下降、减少育儿、持续冲突等等。虽然有些研究者承认每个来源都有潜在的不利贡献，但几乎所有的实证研究都集中在分离后的第三个时期，并且只有在分离发生后才收集信息。
此外，目前对离婚对儿童影响的理解主要是基于对相对少数家庭的密集观察性研究。这些研究是非常宝贵的，因为它们提供了家庭互动和儿童发展的详细观察，但它们通常基于人口的非随机样本。在一些有影响的临床研究中，没有一个完整家庭的比较组。
一、英国国家儿童发展研究
我们描述了两个从完整家庭样本开始的前瞻性研究。英国的数据来自国家儿童发展研究(NCDS)。NCDS最初是对围产期死亡率的研究，开始于1958年3月3日至9日的一周里，对所有在英格兰、苏格兰和威尔士出生的孩子的母亲进行调查。共有17414名母亲完成了访谈，占所有分娩妇女的98%。1965年，当孩子7岁时，14746个孩子的父母（通常是母亲）成功地再度被调查。当地权威健康访问者（受过训练的护士通常会在孩子出生前后探访每个家庭，并经常进行后续访问，特别是对有困难的家庭），他们会问母亲们大多数来自KutHome行为量表的问题，该量表测量了儿童的行为问题，并报告了家庭的困难和社会福利服务的使用情况。
我们针对RUT项目的因子分析确定了两组典型的行为问题，如“外在化障碍”(攻击、不服从)和“内化障碍”(抑郁、焦虑)。然而，内部化子量表的信度明显低于外在化子量表。因此，我们建立了一个单一的，18项总和量表(可靠性=0.72)。这些项目包括：脾气暴躁、不愿上学、做恶梦、睡眠困难、饮食风尚、食欲差、注意力集中困难、被其他孩子欺负、破坏性、痛苦或流泪、不安或烦躁、持续担心、易怒、受新形势困扰、抽搐或其他举止、与其他孩子打架、在家不听话、梦游。
此外，儿童教师在儿童7岁时填写了详细的行为评估，即布里斯托尔社会适应指南(BSAG)。再一次，我们的因素分析显示了外在和内在的区别，但是内化的子尺度更弱。所以我们再一次构造了一个尺度(a = 0.68)。孩子们也在7岁时接受了阅读和数学测验以及体格检查。然后在1969年，当孩子们11岁时，又进行了一轮面试和测试。家长们再次被问及孩子们的行为问题，老师们又一次填写了BSAG。之前给出的阅读和数学测试并不适合11岁的孩子；相反，这项研究使用的是英国和威尔士国家教育研究基金会(National Foundation for Educational Research in England and Wales)的阅读和数学成就测试，这些测试是专门针对这一阶段进行的，并与正常人群进行了标准化。
二、离婚与子女调适
我们在分析中使用了父母和教师在行为问题以及阅读和数学成绩上的评定，所有这些都是在儿童11岁时测量的，作为儿童适应的四项结果指标。为了评估儿童在11岁时对分居前后的适应来源的相对贡献，我们将我们的分析局限于父母在1965年，孩子7岁时有完好无损的第一次婚姻。这是我们第一次获得关于孩子的行为和成就的详细信息。然后我们跟踪这些孩子，将他们在11岁时分成两组：父母离婚或分居的孩子以及和父母一直在一起的孩子。（因此，“离婚”指的是离婚或分居；我们不进行区分。）
4项结果变量中，儿童7岁时与父母双方同住，11岁时观察到结果变量的儿童数量在11658至11837之间。其中，有239起在儿童7到11岁之间发生的离婚事件。其中只有47例是在儿童11岁前再婚，因此我们没有单独分析关于非再婚和再婚的数据，而是将它们结合在一起。NCDS的一个限制是，它没有得到发生婚姻破裂的确切日期。我们可以确定在儿童7岁到11岁之间父母是否离婚，但我们无法确定离婚的确切时间。我们根据孩子的性别分别进行了所有分析，因为文献中有证据表明，离婚对男孩和女孩的影响是不同的。
正如预期的那样，我们发现父母在孩子7岁到11岁之间离婚的男孩和女孩在11岁时，被父母和老师评定表现出更多的行为问题，并且在11岁时在阅读和数学成绩测试上的得分比其他孩子低，即使在排除了社会阶层和种族的预测因素之后也是如此。平均而言，差异的幅度不大，但与零相差很大。例如，根据父母的评分，父母离婚的男孩在11岁时表现出19%[标准错误(SE)=8%]的行为问题，比与父母在一起的男孩表现出的行为问题更多。
与以前的几乎所有研究不同的是，我们能够在任何家庭破裂之前介绍有关孩子和父母的信息。我们提出的措施可能是家庭功能障碍和婚姻冲突的代理人。我们首先添加了7岁儿童行为问题量表或儿童的成绩最佳评分。这一步骤基本上调整了离婚的估计效果，因为家庭后来离婚的孩子和保持家庭完整的孩子在行为或成就上存在差异。对于男孩来说，离婚的显著影响在所有四项结果指标上都有下降；对于女孩来说，阅读和数学成绩测试分数有所下降。最后，我们控制了孩子和他或她的家庭在7岁时的特征，例如作为医生对儿童身心健康的评价，和对家庭困难和社会服务使用的评估。在考虑了所有的离婚前特征后，离婚对男性或女性的影响明显下降了一半，达到了与零没有显著差异的水平。例如，根据父母比例，父母离婚的男孩现在只出现9%(SE=7%)多的行为问题。
三、美国全国儿童调查
为了确定这些发现在20世纪60年代是否可以推广到英国以外的地区，我们从美国国家儿童调查(NSC)的数据中估计出了类似的一组模型，该调查于197年开始，对来自1747个家庭的2279名7至11岁的儿童进行了抽样调查。1981年，当儿童年龄从11岁到16岁时，对1976年已经分居或离婚的所有家庭的父母和子女以及1976年发生重大婚姻冲突的所有家庭的父母和子女进行了更多的访谈，并精心的挑选在1976年完整的、低冲突的家庭作为样本。
在这两次调查中，一位家长，通常是母亲，被问到了一系列关于孩子行为的问题，这些问题的内容类似于NCD中的Ruter家庭行为量表和Achenbach儿童行为量表中的项目。在平行的新程序上，我们根据1976年数据中的9个项目(a=0.69)和1981年数据中的24个项目(a=0.90)构建了单因素量表。1976年量表中的项目是打架太多，不能集中注意力，经常说谎，容易混淆，破坏事物，行为太年轻，非常胆小，脾气暴躁，偷东西。1981年量表中的项目是情绪的变化，感觉到没有人爱他或她，紧张，说谎，太害怕，争论太多，难以集中注意力，容易混淆，对他人残忍，在家里不听话，在学校不听话，冲动，感觉低人一等，不被其他孩子喜欢，有执迷不悟，烦躁，固执或易怒，有强烈的脾气，悲伤或沮丧，孤僻，感觉别人出去找他或她，与陷入困境的孩子在一起、遮遮掩掩、以及担心太多。
1976年，已婚父母也被问及与他们的配偶发生冲突的问题，涉及9个领域，如下:“大多数已婚夫妇都有一些争吵。你是否曾经争论过(1)家务和责任，(2)你的孩子，(3)钱，(4)性，(5)宗教，(6)休闲时间，(7)饮酒，(8)其他女人或男人，或(9)姻亲?”我们构建了一个婚姻冲突量表，即肯定反映的数量，分数从0到8不等，平均值为2.26 。
就像英国的数据一样，我们把我们的分析限制在1976年第一次采访中与父母同住的孩子们。正如英国的研究，这些孩子的家庭在1981年被划分为离婚和非离婚群体。家长评定的孩子行为问题是唯一能与英国调查结果相比较的结果。美国男孩的结果与英国男孩的结果相似。考虑到社会阶级、种族和母亲是否在1976年在外工作,父母在在1976年到1981年之间离婚的男孩平均表现出出多于12%的行为问题（SE = 4%)。但是在1976年，父母离婚之前，在行为问题上加了一个对照，离婚对孩子的影响就下降了。1976年，在对家庭中出现的婚姻冲突的数量进行了第二次控制之后，离婚的影响已经下降了大约一半，正如英国的数据一样，降到了6%(SE=4%)，并且不再与零有明显的区别。
然而，对于女孩来说，他的结果与英国的研究结果不同。对阶级和种族的控制，来自离异家庭的女孩和来自完整家庭的女孩之间几乎没有差别。但在1976年的行为问题和1976年的婚姻冲突的控制之下，父母离异的女孩的行为问题比来自完整家庭的女孩更少。鉴于这一发现与英国的数据不一致，我们认为谨慎的做法是对这一发现持怀疑态度，直到它得到证实。
四、总结
总的来说，有证据表明，离婚对孩子的影响很大程度上可以通过在分离发生之前就存在的条件来预测。这些离婚前对男孩的的影响比对女孩的影响大。就在孩子们开始经历离婚的过程之前，我们不能说。我们的调查研究不允许我们区分一个功能失调的家庭和一个在婚姻冲突变得尖锐和离婚过程开始之前已经充分发挥作用的家庭。也有可能，离婚对孩子的影响比我们研究中的更大或更小，或者离婚可能对成年人的行为有长期影响。不过，英国和美国的纵向研究表明，那些担心离婚对孩子的影响的人应该考虑改变他们的想法。至少需要对陷入困境的完整家庭，以及孩子在父母离异后遭受的创伤给予尽可能多的关注。
参考文献：
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