新加坡大学生创业兴趣研究外文翻译资料

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外文文献

新加坡大学生创业兴趣研究

Clement K. Wang lowast;, Poh-Kam Wong

新加坡国立大学创业中心，新加坡118412

摘要：

本文从1998年开展的一项大型抽样调查的基础上，对新加坡大学生创业感兴趣的程度和决定因素进行了分析。尽管过去有研究显示学生的创业兴趣，但这项研究是对亚洲大学生创业态度的第一个综合性研究。虽然研究发现高水平的兴趣，不充分的商业知识和感知的风险被发现是显著的阻碍。此外，有三个背景因素——性别、家庭经验与商业和教育水平——被发现影响了企业的兴趣，而不是家庭收入状况、种族和国籍。在确定的重要因素中，与不充分的商业知识有关，对大学管理者有直接的政策影响，因为它强烈地表明需要向工程和科学的学生提供传授商业知识的教育项目。此外，政府还可以通过提高对成功企业榜样的认识，消除对初创企业的官僚障碍，并减弱失败的社会耻辱，从而做出贡献

关键词：创业；大学教育；新加坡

1. 简介

创业教育的影响被认为是帮助年轻人理解和培养企业家态度的关键因素之一。由于教育可能对年轻人的态度和愿望产生影响，因此有必要了解如何培养和培养潜在的企业家，即使他们仍然是在校学生。很少有实证研究考察了大学生作为未来企业家的创业倾向。他们对创业的态度和知识可能会影响他们将来创业的意愿。这种类型的研究还将帮助大学和其他机构发展适合的教育项目来促进创业。显然，这项研究的结果将会对促使更多的大学毕业生开创自己的事业有一定的政策意义。

本文在对1998年秋季新加坡大学生进行的一项大型抽样调查的基础上，对其进行了分析。潜在的创业兴趣和影响他们兴趣的关键因素。尽管过去曾有过研究创业兴趣和相关话题的研究，但这项研究是对亚洲大学生创业态度的第一个综合性研究。

1. 文献综述

之前的相关研究都集中在大学生的职业抱负上。在他们对美国学生的研究中，斯科特和Twomey(1988年)报告说，在1980年代早期，只有24.6%的学生渴望自主创业。然而，自上世纪80年代以来的宏观环境变化带来了更高的创业意愿，尤其是最近互联网企业的成功。自我雇佣率从1975年的7.4%上升到1990年的9.7%。根据Timmons(1994年)的说法，伟大的企业家精神的伟大发现是一场美国的无声革命。根据他的研究，哈佛商学院(HBS)的毕业生中有三分之一最终为自己工作，90%的哈佛商学院学生有自我雇佣的梦想。90年代的调查结果证实了这一趋势。在一项针对商学院高年级学生的研究中，55%的人倾向于自己经营自己的企业，因为他们拥有完全的自由选择，但只有5%的受访者表示，在考虑到自己的实际情况和约束后，他们可能会选择自己经营自己的企业。一份美国高中学生的全国抽样调查报告显示，66.9%的学生想要开创自己的事业(Kourilsky和Walstad,1998)。

其他国家的情况也有类似的发现。斯科特和Twomey(1988)发现，英国有40.7%的学生和34.3%的爱尔兰学生有兴趣在上世纪80年代初创业。在1987年的一项对2802名英国大学毕业生的调查中，罗莎和麦卡尔平(1991年)报告说，他们中有40%的人希望自己创业，尽管只有5%的人实际上是自己创业或小企业主。Kolvereid(1996)报告说，有37.6%的挪威商科毕业生倾向于自我雇佣。在英国，自我雇佣率从1979年的7.7%增长到1987年的12.4%(Hakim,1988年)，在90年代达到了这个水平。加拿大也有类似的增长(1987年为8.9%，1997年为10.9%)，荷兰(1987年为9.9%，1996年为11.3%)(1997年经合组织统计数据)。同样，这种对创业的高度兴趣的模式也出现在新加坡。(1996年)做了一项针对本科工程专业学生的调查，发现359名学生中有61.8%(反应率23.2%)有开始创业的意向。Ghazali等人(1995年)对新加坡2486名毕业生进行了一项调查，调查结果显示，他们毕业后以1 - 8的成绩毕业，并找到了8.6%的毕业生。因此，在一些工业化国家，创业的愿望远远超过了自我雇佣的实际增长。尽管学生的志向与实际的自我雇佣之间存在着很大的差距，但在学生中，对于创业态度的转变趋势却日益明显。作为一个城市国家，新加坡有其独特的特点。作为中国的主要民族，中国有着悠久的传统，在过去的一个世纪里，他们都是移民。随着经济的快速发展和人力需求的旺盛，受过良好教育的一代通常喜欢大公司的工作而不是自己的工作。根据应用研究公司的调查(多年)在新加坡每年对毕业后六个月的毕业生进行调查:1990年代，大学毕业生的比率约为90%(1993年88.5%，1994年92.3%，1995年91.6%，1996年93.5%)。在1990年的全国人口普查中，自我雇佣(自己的账户工人和雇主)的总比率是9.8%，但大学毕业生的自我就业率只有5.3%。新加坡的大多数个体经营者都是中国的小企业主，他们往往缺乏适当的教育。事实上，1990年，52%的个体经营者的教育水平是小学或以下的水平。与其他国家不同，上世纪80年代新加坡的自我就业率(1980年为14.8%)和经济发展(1980年)都在下降，并在90年代稳定在11%左右。

下一节将介绍关于企业家倾向的假设的发展。具体来说，我们关注性别、家庭背景、种族、国籍、学位等级(学校表现)和风险规避态度。接下来,方法是解释说。研究结果与以下各部分的假设进行了讨论。最后一节讨论对研究人员、教育工作者和政策制定者的影响。关于进一步研究的一些方向，我们提出了结束语。

1. 对创业倾向的假设

3.1.性别

除了企业家的倾向，影响这种倾向的各种因素也在文献中被分析。性别因素在过去的许多研究中受到密切关注。这是意料之中的，而且也观察到男性学生比女性有更强的创业意愿。许多研究观察到这种现象,如德智慧和Van Winden(1989)在荷兰,勒纳和Yeoshua(1996)和梅斯和Czamanski俄罗斯移民以色列(1997),马修斯和莫沙(1996)美国商业毕业生;Crant(1996)对美国本科和mba;Kourilsky和沃尔斯塔德(1998)对我们高中生。马修斯和莫泽(1996年)还通过一项纵向研究发现，男性的兴趣是一致的，但女性的兴趣随着时间的推移而下降。Schiller和Crewson(1997)发现，在商业上的成功和男女之间的自我雇佣之间存在显著差异。传统上认为，自我雇佣部门是男性的领域。原因之一是，在当前社会经济背景下，女性在承担风险方面的倾向较低，因此从事自己的事业的风险很高。然而，近年来，特别是在西方国家，女性的自我雇佣率显著上升。例如，美国女性在自我雇佣方面的比例从1975年的23.7%上升到1990年的32.3%，尽管总就业的女性比例仅从1975年的43.2%上升到1990年的47.2%(1994年的Devine)。在新加坡的背景下，传统的亚洲文化不鼓励女性作为雇员或雇主工作。然而，在过去的几十年里，快速经济增长中劳动力的短缺已经把许多妇女推向了劳动力市场。劳动人口比例从1980年的34.5%上升到1997年的40.9%，接近发达国家的水平。鼓励更多的女性成为企业家是政策制定者的一项重要任务，政策的成功很大程度上依赖于对其特征和态度的良好了解。在对新加坡毕业生的研究中，Ghazali等人(1995年)发现，非专业学位持有者(科学、计算机科学、艺术和商业)的自我雇佣率存在性别差异，但专业学位持有者(工程、医学、法律、会计)则不同。

从上述讨论中，我们假设:

H1:创业的兴趣程度与性别有关;男性的兴趣更高。

3.2.家庭背景

第二个经常讨论的因素是家庭商业背景。个体经营的父母会影响孩子的创业兴趣和职业选择。有两种模式可以解释家庭影响:父母角色模式和家庭支持模式。父母的榜样声称，那些有自己的父母的人更有可能因为父母的榜样而开始自己的事业。家庭支持模型将这种现象归因于家庭的经济或社会支持。因此，人们期望它能观察到企业家倾向与家庭收入或社会地位之间的正相关关系。

斯科特和Twomey(1988)报告说，那些父母拥有小生意的学生表现出对自我雇佣的最高偏好，以及在大型企业中就业的最低水平。在荷兰，德威特和范·温登(1989年)发现，自我雇佣的父亲对自我雇佣有重大影响，但父母社会地位的影响并不明显，这证实了父母的角色模式，但拒绝了家庭支持模式。布朗(1990)在英国也观察到类似的现象，当时开展培训项目，帮助大学生创业。他发现，38%的预选学生(他们对创业很有兴趣)有自己的父亲，这比一般水平要高。类似的研究结果还包括:在英国，Hakim(1988)在自我雇佣方面的选择;Crant(1996年)在美国的本科生和mba;Schiller和Crewson(1997)在美国的自我雇佣选择(只对女性有意义，但对男性来说是微不足道的);Taylor(1996)在英国的自我雇佣。

Taylor(1996)也报告了房屋净值与自我雇佣之间的正相关关系。Dolton和Makepeace(1990年)观察到高社会阶层(私立学校教育)和英国毕业生的高自我雇佣关系。埃文斯和莉顿(1989年)发现，拥有较高资产的男性在美国更有可能是自由职业者。这三个发现似乎证实了家庭支持模式。另一方面，布伦纳等人(1991年)发现，父母角色对美国商学院本科生创业倾向的影响是微不足道的。Ghazali等人(1995)对新加坡毕业生的自我雇佣选择进行了类似的观察。目前为止最详细的分析是马修斯和莫泽(1996年)对美国毕业生进行纵向调查的研究。他们发现，家庭背景因素在前两项调查中是有意义的(第一项是在毕业后进行的，第二项是毕业后的第二次调查)，但在第三次调查中没有显著性，在毕业后进行了5年。这可能解释了看似矛盾的发现。

在新加坡，对家庭背景影响的两种模式可以进行测试。生活在一个城市国家，新加坡人的收入水平很大程度上可以用他们居住的住房类型来衡量(作为一个代理人)。一般来说，住在小公屋的家庭比住在大公屋或私人住宅的家庭更穷。对家庭支持模式的测试可以从学生的住房类型与创业愿望的关系中进行。另一方面，许多自我雇佣的人都是小店主，可能不是很富有。因此，收入水平和个体家庭之间的联系并不强烈。Ghazali等人(1995)只对这些因素进行了真正的自我选择，而这一研究则侧重于学生的创业倾向。虽然这种关系不是决定性的，但可以在第二和第三个假设中提出:

H2:兴趣的程度与家庭商业背景有关;有家庭背景的家庭背景的受访者更有可能对创业感兴趣。

H3:利息的水平与家庭住宅的类型(家庭收入的代理)无关。在3个房间、4个房间、5个房间、执行HDB和私人住房的学生中，没有任何不同的兴趣。

3.3.资本的种族、国籍和机会成本

其他相关因素包括民族、公民、移民和教育水平。一些美国研究报告显示，主流族群中，白种人的自我雇佣率高(埃文斯和莉顿，1989;迪瓦恩，1994年)，然而，这种现象在英国似乎并不存在(多尔顿和Makepeace,1990年)。因此，下面的假设是检验种族因素是否重要。

H4:创业的兴趣水平与种族无关;主要民族(中国)和其他少数民族之间没有利害关系。

Mesch和Czamanski(1997)发现，由于当地员工市场的职业关闭，俄罗斯移民在以色列的创业意愿很高。有两个相互竞争的假设。其中一个问题是关于上述职业结束的问题，这导致更多的少数民族或移民自我雇佣。另一个是，来自主流种族的企业家可能会享受更好的商业环境来开始和管理他们的生意。因此,

H5:创业的兴趣水平与公民身份地位无关;新加坡人与外国人之间没有任何利害关系。

教育对创业倾向的影响在文献中是模糊的。斯图尔特等人(1999)研究了企业经理、小企业主和企业家，发现尽管平均而言，企业家比小企业主受教育程度高，但受教育程度最高的是企业经理。这表明，虽然内容知识对个人来说对创业的投入很重要，但知识的过量可能会导致规避风险的行为，从而减少从事创业活动的倾向。另一个可能导致高等教育水平的负面影响的因素是人力资本的机会成本，因为高等教育水平可能会导致在大型现有企业中获得丰厚的就业机会。相比之下，范·德·文和施罗德(1984)认为，企业家的教育水平和商业理念的独特性是对新企业成功的重要积极贡献。特别是，他们发现受过大学教育的企业家更有可能与更长寿的公司联系在一起。在高科技领域创业的案例中，教育的积极影响可能会更加突出。

可能是由于上述相反的影响，关于教育效果的实证研究结果喜忧参半。例如，Dolton和Makepeace(1990)报告说，自我雇佣率与学校表现无关。在英国，第一节课，上二班等等。在新加坡，Ghazali等人(1995年)发现，中国的大学毕业生不太可能是自由职业者，拥有良好荣誉或更高学历的毕业生更不可能成为自由职业者。考虑到跨国公司在新加坡有大量的工作机会，这一发现表明，创业的机会成本可能是一个重大的威慑因素，超过了技术领域的毕业生在技术基础上更先进的教育的重要性。因此,

H6:利率水平与学位程度无关;也就是。荣誉和非荣誉本科生之间没有什么不同。

3.4.规避风险的态度

总的来说，许多人认为创新、冒险和内部控制是成功创业的基本特征。Crant(1996)提出了一个积极的人格量表(人格的工具特征)，并发现这种规模和创业意图之间有很强的联系。Sexton和Bowman(1985)发现企业家和管理者之间存在风险承受力的差异。坎宁安等人(1995)测试了新加坡商学院本科生和小企业主的个性特征差异，发现风险偏好存在差异。开创自己的事业可能是一个高风险、高回报的职业，因此理所当然地认为，高息集团的态度应该不那么厌恶风险(米尔，1984;坎宁安等人，1995年)。因此,

H7:对创业兴趣低的受访者比来自高兴趣小组的人更容易规避风险

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